Lenteur et fatigue
Les devoirs s’allongent, la main se crispe ou l’enfant ne tient plus le rythme de la classe.
Les accompagnements
Retrouver de la fluidité, un geste après l’autre.
L’accompagnement se construit à partir de l’enfant, de ses habitudes et de ses besoins. Il donne des repères concrets pour faire de l’écriture un geste plus simple.
Des situations variées
Quand l’écriture prend trop de place.
Manque de lisibilité
Les lettres, les espacements ou les lignes rendent les cahiers difficiles à relire.
Inconfort ou douleur
Le geste est tendu, la posture inconfortable ou la prise de crayon semble difficile.
Perte de confiance
Écrire devient une source de stress, d’évitement ou de découragement au quotidien.
Le déroulement
Un parcours en trois temps.
Premier rendez-vous
Un temps d’échange pour recueillir vos observations, découvrir les habitudes d’écriture et répondre à vos questions.
Observation du geste
Le bilan s’intéresse à la posture, au tracé, au rythme et au vécu de l’enfant, pour orienter l’accompagnement.
Séances adaptées
Les activités sont choisies selon les objectifs définis ensemble, avec des repères faciles à prolonger hors séance.